Popplet és Linoit

A felsős tanulóknak az elmúlt hetekben néhány új alkalmazást mutattam be, amelyek közül  leginkább a Popplet nyerte el a tetszésüket.

Ez egy olyan gondolattérkép-készítő alkalmazás, amelybe a szövegen kívül képeket, videókat is tehetünk. Megváltoztathatjuk a gondolattérkép színét, mozgathatjuk, nagyíthatjuk, kicsinyíthetjük a munkánkat. És nem utolsósorban alkalmas a csoportmunkára is.

A munka megkezdése előtt a gyerekeknek videót készítettem a uTipu segítségével, ami azért nem tartalmaz hangot, mert a számítógép teremben levő gépeknél nincsen hangfal. A megosztást sem mutattam meg, mert először magát az alkalmazást szerettem volna megismertetni a gyerekekkel. Megfigyeltem, hogy azok, akik elakadnak a program használatában, a videót hívják segítségül.

A 8. osztályban a programot már több órája használjuk, ezért megpróbáltam az elkészült gondolattérképeket egy helyre összegyűjteni. 

A munkák összegyűjtésére a legalkalmasabbnak a Linoit-ot gondoltam, amit a Virtuális Egyetemen Fegyverneki Gergő ajánlott. Minden osztálynak egy külön falat hoztam létre, ahova az elkészült munkákat gyűjtjük.

A Linoit használatához is adtam videós segítséget a gyerekeknek, amit végig néztek és utána már könnyen tudták használni az alkalmazást. Nagyon tetszett benne nekik, hogy a cetlik színét lehet állítani kedvük szerint és még ikonokat is választhatnak maguknak.

Végül néhány gondolattérképet szeretnék bemutatni:

Tovább olvasom

Netgeneráció 2013

Minden tanév elején, az első órán rövid kérdőívet íratok azokban az osztályokban, ahol informatikát tanítok. Érdekes megfigyelni, hogyan változik a gyerekek internethasználata,  internethez való viszonya.

Ebben a tanévben kibővítettem a kérdéseket, hiszen most már az asztali számítógépek mellett nagyon sokféle eszközön lehet internetezni. 

Érdekelt az is, hogy dolgoznának-e virtuális osztályteremben és ezt a munkát hogyan képzelik el. Természetesen a felsőbb osztályosokkal már dolgoztunk virtuális osztályteremben, a 4. osztályosok viszont még nem, így kíváncsi voltam, hogy mit gondolnak erről a tanulási formáról.

Az összefoglaló bemutató itt tekinthető meg.

Netgeneráció2013 from Rita Tuboly

A kérdőíveket eredetileg Google űrlap segítségével szerettem volna néhány kisebb létszámú osztályban megíratni, de sajnos a tanév elején szervergondjaink voltak, így maradt a papíralapú megoldás és a kézi kiértékelés. Talán jövőre sikerül ezt is megvalósítanom

A válaszokat olvasva a következő megállapításokat tehetjük:

• Sok diák a hétköznapokon is több órát tölt internetezéssel, például a 4. osztály kb. 1/3-a 2 órát "lóg a neten" az iskola után. A hétvégén viszont ők kevesebbet neteznek, a 7-8. osztályosok viszont akkor szinte ott élik az életüket.
• A legtöbben több eszközt használnak, az asztali számítógépek mellett tablet-et, laptop-ot és természetesen okostelefont is. Már az alsóbb osztályokban is sok kisdiáknak van okostelefonja, vagy külön számítógépe, laptop-ja. 
• Az internetet sokan játékra használják, ezt követi a zenehallgatás, videók megtekintése, illetve a közösségi oldalak használata.  A 4. osztályosok közül többen a játék mellett keresésre és böngészésre is használják a világhálót. Meglepő volt, hogy a filmnézés csak kevés tanulónál jelent meg. Ugyanezt mondhatjuk el a levelezésről és a chat használatáról is. A 4. és 6. osztályban megjelenik az internethasználatkor a tanulás is: ők elsősorban az angol nyelv tanulásánál, fordításnál használják a világhálót.
• A 4-8. osztályosok között alig akadt olyan tanuló, aki nem tagja valamelyik közösségi oldalnak. Nagyon sokan több ilyen jellegű oldalra is regisztráltak, bár többen elmondták, hogy van olyan, amelyiket már nem használják.
• A 4. osztályosok nagy része iskola után 30 percet tölt el a közösségi oldalakon, de akadt köztük több olyan kisgyerek is, aki 2 (!) órát. A gyerekek többsége maximum 1 órát  van fent ezeken az oldalakon, bár van, aki 3 óránál is többet. Természetesen a hétvégén erre több idő jut. Volt olyan tanuló, aki azt mondta, hogy bekapcsolja a gépet reggel, ami aztán egész nap nyitva van !
• A közösségi oldalakat többnyire az egymással való beszélgetésre használják. Az elmúlt tanévben előfordult az is, hogy tőlem kérdeztek meg valamit, illetve az óráról hiányzó tanuló inkább tőlem kérte el a tananyagot, mint valamelyik osztálytársától. Jellemző még a posztok írása is, képek, videók nézegetése és természetesen a játék is.Volt, aki elmondta, hogy azért olvassa a posztokat, hogy így információkhoz jusson.
• A tanulók nagy része szeretne virtuális osztályteremben dolgozni, bár a 4. osztályosok nem tudták, hogy ez mit jelent. A tavalyi évben az Edmodo-t használtam a felsőbb osztályokban, amire egy tanuló emlékezett is.

A tanórákon igyekszem minél több hasznos programmal megismertetni a kisdiákjaimat, hátha valamelyiket megkedvelik és a későbbiekben is használni fogják. Már a tanév eleji ismétléseknél is új alkalmazásokat mutattam be, amelyek közül a popplet  nyerte el több diák tetszését. Amikor szabadon választhattak programot, azt vettem észre, hogy többen is ebben dolgoznak. A kérdésemre elmondták, hogy nagyon egyszerű a használata, átlátható és nekik nagyon tetszik. 

Azt hiszem, ez a legfontosabb, ezért érdemes újabb és újabb alkalmazásokat keresni és bemutatni a diákoknak.

Tovább olvasom

Új kihívások

Elkezdődött az új tanév, ami tele van új feladatokkal, új kihívásokkal, sok változással 

Én is egy nagyon szép munkát kaptam: az egyik első osztály tanító nénije lettem. Mindig irigykedtem a tanító nénikre, akik bevezetik a kisgyerekeket az írás, olvasás, számolás rejtelmeibe. Amikor az elmúlt években helyettesítenem kellett elsőben, mindig rengeteg energiát kaptam tőlük. Most ezt nap mint nap tapasztalom. Bár még csak pár nap telt el az új tanévből, a gyerekek lelkesedése, kedvessége, tudásszomja kárpótol a sok bizonytalanságért. 

Mindennél többet jelent számomra, hogy szeretik az iskolát, szívesen jönnek tanulni, mosolygósak, örülnek minden új dolognak. Érdekes volt hallani, hogy azért szeretik az iskolát, mert itt lesz házi feladat, lehet tanulni. Bízom abban, hogy sokáig így gondolják majd.

Érdekes volt látni a szülők között is ismerős arcokat. Nagy öröm, hogy bíznak a gyerekek tanító nénijében, érdeklődnek, a kéréseket teljesítik, a javaslatokat megfogadják.

Mivel eddig nem kaptak a gyerekek tájékoztató füzetet, ezért a szülőkkel való könnyebb kapcsolattartás érdekében a Facebook-on zárt csoportot hoztam létre, ahol bármi kéréssel, problémával fordulhatnak hozzám a szülők, illetve én is tájékoztatni tudom őket a programokról, rendezvényekről.

A gyerekeknek pedig létrehoztam egy osztályblogot, ahova feladatokat, internetes játékokat teszek fel, amiket a szülőkkel együtt használhatnak.

Remélem, sok örömben, sikerben lesz részünk a közös munka során.

“A jó tanító nem saját tudásának gyümölcseit osztja meg a tanítványaival, hanem megmutatja nekik, hogyan arassák le saját gondolataik gyümölcseit.”
(Kahlil Gibran)

Tovább olvasom